Наша методика позволяет эффективно экономить ресурсы и спокойно относиться к процессу освоения языка.

Tilda Publishing

Думать на языке

Мультиформатный подход

Урок-приключение

Треккер достижений

Родной язык и иностранный «приходят» к нам в голову по разному. Навык использования языка помимо тренировки, требует языковой спонтанности

Ученик проходит некий трек, приобретая опыт. Успевает выразить себя творчески и поработать в команде. Испытание –правильное усилие, которое создает сложный дофамин

Когда язык изучается в теории – он сухой и скучный, как рецепт самых вкусных булочек от бабушки. Мы создаём условия для практики в разных плоскостях. Другими словами, учим не что, а как

«Делим слона на части». Задача педагога – разделить успехи и подсветить слабые места, чтобы траектория освоения языка выглядела стройно

Принцип познания

По нашим наблюдениям количество детей, у которых «нет способностей» к изучению языка, критически минимально.
Есть разные запросы и потребности. Мы работаем прицельно с ребенком и трудностями всей группы.

В данном случае мы помогаем сформировать стратегию языкового образования - без «штурмовщины», без нервов, без переплат.

Если ребенок в школе обучается по определённым учебникам и уже есть проблемы, ему не будет актуальна даже самая прогрессивная зарубежная программа.

Помогать необходимо здесь и сейчас.

Программа помогает освоить языка с нуля в любом возрасте. Подготовиться к поступлению в специализированные школы или к экзаменам.

В результате, в нужной точке будет необходимый уровень английского языка.

Мы создаем цельную программу, в которую ученик погружается с головой, как в бассейн.

Непрерывная языковая тусовка – это:

Языки все учат по-разному, мультиформатный трек – это специально подобранные активности для того, чтобы изучение языка осуществлялось через все каналы восприятия информации.

У человека есть потребность в коммуникации

С нами дети верят, что они способны погрузиться
на глубину языкового океана

В новой среде человек всегда чувствует барьер, его речь скована. На первом этапе мы адаптируем ученика, ищем точки роста в его языковом познании.

Нет недостатка в источниках знаний. Мы помогаем организовать обучение исходя из целей ученика, помогая учиться в своем темпе по своей траектории.

Изучение языка через развитие эмпатии, выражения чувств, живого общения и обсуждений прожитого опыта. Настольная игра, музей, парк, гость «из-за океана», караоке.

Как ребенку учить то, что он не выбирал?
Наша задача показать и помочь сделать этот путь легким. Изменить отношение к языку с трудного на приятное.

Зачем отделять язык от жизни? Эмоционально окрашенные знания лучше запоминаются. Объемный подход – это возможность применять языковое знание на практике.

Знакомство

Совместные
приключения

Нет невыполнимых задач, если правильно поставить вопрос.

Подход, который близок к идеальности равен простой формуле:

Язык сам усваивается учеником
Ученик сам хочет познавать, осваивать язык

Создаём условия, при которых ученик выбирает учить английский. Тогда ребенок не замечает, что он учит язык, выполняя задания «сверху».

Time4kids – это не только эффективная форма освоения английского языка через интерес и мотивацию, это терапия «провалов».
А умение говорить на разные темы, за рамками учебного пособия – это способ поднять ценность ученика как образованного человека, который в будущем легко адаптируется в любой среде.

Возрастные группы:

Морозов Сергей Алексеевич

А1, А2
B1, B2
12-15 teen workshop
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Учился в США в школе и посещал университетские программы Гарварда и BU.
Имеет диплом Манчестерского университета в специальности «Управление креативными проектами».
Преподавал детям английский на Крайнем Севере.
Готовил детей к выступлению на конференции типа «TED».
Во время обучения играл в спектаклях и мюзиклах на английском.
Вёл кружки видеорежиссуры для детей.

Главный преподаватель и разработчик методики освоения английского языка